{"id":73,"date":"2025-11-13T10:00:00","date_gmt":"2025-11-13T03:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/example.com\/?p=73"},"modified":"2025-11-14T11:20:52","modified_gmt":"2025-11-14T04:20:52","slug":"problem-based-learning-adalah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ruangkerja.id\/blog\/problem-based-learning-adalah","title":{"rendered":"Problem Based Learning, Ubah Masalah Jadi Upgrade Skill"},"content":{"rendered":"

\"problem<\/em><\/p>\n

\n

Problem based learning adalah salah satu cara membentuk keterampilan seseorang yang diasah dari sebuah permasalahan.<\/em><\/span><\/p>\n

—<\/span><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Keterampilan seseorang menjadi daya tarik yang perlu diasah secara berulang. Terlebih perkembangan teknologi dan zaman mengharuskan seseorang untuk terus beradaptasi dengan kemajuan dan dengan masalah yang disajikan. Keterampilan yang dibutuhkan pun terus mengalami perkembangan.<\/p>\n

Merujuk dari Future of Jobs Survey 2018 oleh World Economic Forum disebutkan keterampilan yang dibutuhkan tahun 2022 di antaranya berpikir analitis dan inovasi; pembelajaran aktif dan pembelajaran strategis; kreativitas, orisinalitas, juga inisiatif; berpikir kritis (critical thinking skills)<\/em> dan kemampuan analisis; serta pemecahan masalah yang kompleks (problem-solving skills).<\/em><\/p>\n

Keterampilan bisa terbentuk melalui pembelajaran dan pelatihan. Adapun mengembangkan kemampuan tersebut bisa diciptakan dan dibentuk melalui model pembelajaran problem based learning<\/em>.<\/p>\n

 <\/p>\n

Apa itu Problem Based Learning?<\/span><\/h2>\n

Problem based learning<\/em> adalah model pembelajaran<\/a><\/strong><\/span> berbasis masalah, yaitu suatu pendekatan yang di dalamnya terdapat serangkaian pembelajaran yang prosesnya dimulai dari adanya permasalah kemudian dipelajari untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan. Ciri khas dari problem based learning <\/em>adalah melibatkan adanya instruktur atau pendidik dalam setiap penerapannya.<\/span><\/p>\n

Model pembelajaran\u00a0problem based learning<\/em> awalnya dikenalkan oleh Howard Burrows, dokter yang dikenal sebagai pendidik di bidang kesehatan pada era 60-an. Problem based learning<\/em> (PBL) dikemukakan dalam kerangka program medis di Universitas McMaster, Kanada.<\/p>\n

Adapun pengertian lainnya, merujuk dari Strategi Pembelajaran Problem Based Learning<\/em> (2020), problem based learning<\/em><\/strong> adalah metode pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk mendapatkan ilmu baru dari analisis berbagai pengetahuan dan pengalaman belajar yang dimiliki<\/strong>, serta menghubungkannya dengan permasalahan belajar yang diberikan guru.<\/p>\n

Dengan kata lain, pembelajaran bisa melakukan pendekatan siswa analisis dan evaluasi pada masalah yang harus dihadapi. Mereka akan dilatih untuk menyelesaikan masalah serta mendapatkan pengetahuan dari pengalaman tersebut.<\/p>\n

Baca Juga: Self Directed Learning, Kemandirian Belajar di Tempat Kerja<\/a><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Tujuan Problem Based Learning<\/span><\/h2>\n

Tujuan dari penerapan metode problem based learning<\/em> adalah untuk mendorong siswa melakukan pembelajaran secara mandiri yang berlangsung seumur hidup<\/span>. Selain itu, problem based learning<\/em> menekankan pada kolaborasi dan kerja tim yang dapat mempengaruhi kualitas pekerjaan yang dihasilkan.<\/p>\n

Sebagai bentuk pembelajaran aktif, problem based learning<\/em> (PBL) mampu mendorong pengetahuan dan mengintegrasikan pembelajaran di institusi pendidikan dengan dinamika kehidupan nyata. Dengan begitu, peserta didik dapat belajar bagaimana mengembangkan pengetahuan yang fleksibel dan meningkatkan pengetahuannya sendiri, keterampilan pemecahan masalah, memperoleh motivasi secara intrinsik, bertukar ide, dan berkolaborasi.<\/p>\n

Siswa kelas dapat mengidentifikasi apa yang telah mereka ketahui, apa yang perlu diketahui, serta cara dan sumber informasi yang dibutuhkan untuk berhasil mencapai solusi masalah. Sementara instruktur dalam problem based learning<\/em> dapat memfasilitasi pembelajaran dengan mendukung, membimbing, dan memantau kemajuan peserta didik.<\/p>\n

Model problem based learning<\/em> dapat membangun kepercayaan diri peserta didik. Bukan hanya itu, peserta didik juga didorong berpartisipasi aktif dan memperluas pemahaman mereka. Metode ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai keterampilan pemecahan masalah, pemikiran, kerja tim, komunikasi, manajemen waktu, dan penelitian.<\/p>\n

 <\/p>\n

Perbedaan Problem Based Learning dengan Project Based Learning<\/strong><\/span><\/h2>\n

Perbedaan utama antara problem-based learning<\/em> (PBL) dan project-based learning<\/em> (PjBL) yang jelas terletak pada fokus belajar dan tujuannya. Sesuai dengan namanya, PBL lebih menekankan pada pemecahan masalah, sedangkan PjBL akan lebih fokus terhadap pengembangan keterampilan<\/strong>.<\/p>\n

Kemudian, jika perusahaan ingin meningkatkan kompetensi karyawannya dalam menyelesaikan masalah yang relevan dengan dunia nyata, maka yang cocok digunakan dalam pembelajaran adalah model problem based learning<\/em>. Sementara itu, PjBL bertujuan untuk meningkatkan keterampilan peserta dalam membuat proyek yang relevan dengan dunia nyata.<\/p>\n

Baca Juga:\u00a0 <\/span>Project Based Learning, Pembelajaran yang Menghasilkan Solusi Terbaik<\/span><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

4 Prinsip Utama Metode Problem Based Learning<\/span><\/h2>\n

Metode problem based<\/em> learning <\/em>dapat dikatakan berhasil apabila telah memenuhi empat prinsip utamanya. Adapun empat prinsip utama metode problem based learning<\/em> terdiri dari:<\/p>\n

1. Pembelajaran aktif<\/span><\/h3>\n

Peserta didik dapat mengontrol pembelajaran sendiri, dan mengajukan, serta menjawab pertanyaannya sendiri. Ada partisipasi aktif dari peserta didik dalam problem based learning<\/em>.<\/p>\n

2. Pembelajaran terpadu<\/span><\/h3>\n

Pengetahuan, pemahaman, dan keterampilan berjalan beriringan dalam model problem based<\/em> learning.<\/em> Sedangkan bahan ajar yang ada dalam kelas\/buku dikaitkan dengan dunia nyata. Pembahasan lebih fokus pada masalahnya.<\/p>\n

3. Pembelajaran kumulatif<\/span><\/h3>\n

Problem based learning<\/em> terbilang berhasil apabila pada penerapannya, pengetahuan diperoleh secara bertahap dengan topik ditinjau kembali secara lebih mendalam. Seiring waktu, masalah menjadi lebih sulit, dan peserta didik mendapatkan tantangan yang lebih kompleks.<\/p>\n

4. Belajar untuk memahami<\/span><\/h3>\n

Proses adalah bagian dari pembelajaran itu sendiri. Dalam problem based learning<\/em>, proses menjadi lebih penting daripada fakta yang disampaikan. Refleksi pribadi pun bagian penting yang tidak boleh dilewatkan oleh peserta didik. Selain itu, instruktur wajib menguji pengetahuan peserta didik dan memberikan umpan balik.<\/p>\n

 <\/p>\n

5 Teknik Penerapan Model Problem Based Learning<\/span><\/h2>\n

Dalam pembelajaran berbasis masalah (problem based learning<\/em>) terdapat teknik yang menjadi kuncian dalam suksesnya penerapan pembelajaran tersebut. Adapun lima teknik penerapan problem based learning<\/em>, yakni<\/p>\n